Soms, heel soms lees je een stukje dat je denkt, man wat is dit makkelijk, populistisch bijna. Beetje goedkoop ook, en journalistiek anno 2020. Het betreft het stukje Hoger onderwijs gaat na de zomer op dezelfde amateuristische voet door: klungels. Van adjunct-hoofdredacteur Frank Poorthuis (Brabants Dagblad) die in quarantaine lijkt te zitten. Hij moest deze […]
Computerspelletjes worden nog steeds met enige argwaan bekeken in het onderwijsveld. Leuk tijdverdrijf, verslavend. Ik zou in dit stuk een lans willen breken voor casual games als leeromgeving. Ik wil de analyse maken met Farmville (FV), een snel opgekomen (sinds juni 2009), razend populaire spel (verwachting dit jaar ruim 100 miljoen spelers per maand) . […]
Sinds een paar weken is Apple’s iTunes U beschikbaar in Nederland. Via de iStore. Een platform dat door Amerikaanse onderwijsinstellingen al een tweetal jaar druk gebruikt wordt om materiaal beschikbaar te stellen aan studenten en belangstellenden. Bekijk een iTunes U voorbeelden van bekende instellingen: Massachusetts Institute of Technology (MIT), UC Berkeley, Stanford en Yale. Materiaal […]
De Disruptive Innovatie-theorie van Clayton Christensen is een model dat ik gebruik om nieuwe media-toepassingen in het onderwijs te analyseren. Het is een model dat op kritiek stuit, maar het meest bruikbaar voor de Master Mediapedagogiek-studenten. In 1997 publiceerde Christensen The Innovator’s Dilemma (vertaald als Het innovatie dilemma bij Uitgeverij Contact. Nog verkrijgbaar bij o.a. […]
Over een week start het avontuur om de mogelijkheden en consequenties van nieuwe media voor het onderwijs en zorg bij te brengen aan een aantal Masterstudenten Mediapedagogiek. In deze ene zin zit al een flinke aanname fout. Ik die hun iets bijbreng. Een aantal van deze studenten zullen mediawijzer en slimmer zijn dan ondergetekende blogger […]